Farkındalık Temelli Sanat Terapisi (MBAT, yazar Dr. Laury Rappaport), sanat terapisi ve farkındalığın birleşimidir ve kendini keşfetmeye yaratıcı sanat yapma sürecini dahil etmeyi amaçlayan nispeten yeni bir kavramdır. Yaklaşım, kişinin kendisini sanatsal ifadeler yaratma sürecine kaptırdığı ve böylece kendini farkındalıkla keşfettiği yaratıcı faaliyetler yoluyla farkındalık fikrini birleştirmektedir.
MBAT4SENIORS projesi Laury Rappaport’un orijinal MBAT versiyonunu kopyalamaktan ziyade Avrupa koşullarına uyarlamayı hedef almıştır.
Projeye ait siteyi BURADAN ziyaret edebilirsiniz.
Okullarda Kapsayıcılık ve Çeşitliliği teşvik için yenilikçi eğitim araçları
STE(A)M EĞİTİMİNDE ÇEŞİTLİLİK (STEAMDIVE)
Okullarda kapsayıcılığı ve çeşitliliği teşvik eden yenilikçi dijital araçlar, 30 Aralık 2022’de başlayan ve 9-10 Şubat 2023’te ilk Açılış Toplantısı yapılan Erasmus+ destekli “STEAM EĞİTİMİNDE ÇEŞİTLİLİK (STEAMDIVE)” projesinin temel taşıdır. STEAMDIVE, “yaparak öğrenme” yöntemini ve dijital araçları kullanarak tasarlanmış atölye çalışmaları aracılığıyla öğrencileri çeşitliliğin temel gerçeğini fark etmeye ve sosyal içerme üzerine çalışmaya teşvik edecek yenilikçi öncü projedir.
Öğretim materyali, son kullanıcılar olan öğrenciler için mümkün olan en iyi sonucu elde etmek amacıyla kapsayıcılık ve çeşitliliğe odaklanan STEAM eğitim çerçevesi altında geliştirilecektir. Öğretmenler, bilimsel bilgi, sanat yöntemleri ve dijital araçlarla zenginleştirilen atölye çalışmaları için müfredatı ve etkinlikleri oluşturacaklardır. BİT (Bilgi İletişim Teknolojileri) araçlarının kendileri de aynı eğitim yönergelerine dayanacak, böylece öğrenciler çeşitlilik ve kapsayıcılığı eğlenceli bir şekilde öğrenecek ve anlayacaklardır.
Proje özünde teknoloji, bilim ve sanatın kullanımıyla yaratıcılık ve sosyal içerme için okul eğitiminde yenilikçi bir yöntem önerisi olarak tasarlanmıştır. Çeşitliliği güçlendirmek amacıyla STEAM eğitim çerçevesi, Yaparak Öğrenme yöntemi ve Sanat Yoluyla Öğretim gibi farklı öğretim yöntemlerini bir araya getirmektedir. Ayrıca bilim ve matematikle birlikte en son teknolojiyi (3D yüz temsili ve fotogerçekçi yüz video –görüntü işleme/tanıma- sentezi için Yapay Zeka gibi) kullanır. Son derece yenilikçi özellikleri, Bilim, Yaratıcılık, Sanat, Dijitalleşme ve Sosyal farkındalığın benzersiz kombinasyonuna, pratik sanatsal atölyelere ve en önemlisi teknoloji, sanat ve bilgiyi benzersiz ve orijinal bir şekilde birleştiren proje sonuçlarına dayanmaktadır.
STEAMDIVE projesinde tüm sonuçlar birleştirilerek bağlantılı, açık fikirli ve teknolojik olarak donanımlı bir Avrupa vizyonuna değer katan ve Erasmus+ programının öncelikleriyle doğrudan bağlantılı entegre bir uygulama ortaya çıkarılmıştır. 2019-2027 AB gençlik stratejisine göre, cinsiyete dayalı ayrımcılık başta genç kadınlar olmak üzere pek çok genci etkilemeye devam etmektedir. Tüm çeşitliliklere sahip gençler de dâhil olmak üzere tüm gençler için eşit fırsatların ve haklara erişimin sağlanması gerekmektedir. Strateji, eğitimin aktif vatandaşlık, kapsayıcı toplum ve istihdam edilebilirlik için kilit öneme sahip olduğunu ve bu nedenle aktarılabilir becerilere, öğrenci merkezli öğrenmeye ve yaygın eğitime daha fazla odaklanılması gerektiğini kabul etmektedir. Günümüzde çeşitliliğin kabulü yoluyla ayrımcılıkla mücadele konusu, gelişen ve modern bir eğitim sistemi için olduğu kadar açık fikirli bir toplum için de hayati önem taşımaktadır.
Bu proje Yunanistan’daki Araştırma ve Teknoloji Vakfı (Foundation for Research and Technology- Hellas – FORTH) tarafından koordine edilmektedir. Projenin konsorsiyumunda beş farklı ülkeden yedi kuruluş yer almaktadır: Yunanistan’dan Oloklirosi ErasmusLearn Merkezi ve Heraklion 11. Genel Lisesi, Sırbistan’dan Tehnicka Skola, Polonya’dan Danmar Computers, Türkiye’den Mucur Sağlık Eğitim ve Yardım Vakfı ve Portekiz’den Agrupamento de Escolas de Atouguia da Baleia.
Erasmus+ yeterlilik ve becerilerin kalite ve uygunluğunu artırmayı amaçlamaktadır. Çoğunlukla insanların yurtdışında eğitim görmeleri, eğitim almaları, çalışmaları veya gönüllü olmaları için finansman sağlamaktadır. Ayrıca eğitim kurumları, gençlik kuruluşları, işletmeler, yerel ve bölgesel makamlar ve STK’lar arasındaki ortaklıklar için fon sağlamanın yanı sıra Üye Devletlerde eğitim ve öğretimi modernize etmek ve yenilikçiliği, girişimciliği ve istihdam edilebilirliği teşvik etmek için reformlara destek sağlar.
Daha fazla bilgi için: https://steamdive.eu
Detaylar için: Dr Giorgos Giannakakis, Project Coordinator, e-mail: ggian@ics.forth.gr, tel: +(30) 2810-391310 and Dr Anastasios Roussos, Researcher, e-mail: troussos@ics.forth.gr, tel: +(30) 2810-392555, Institute of Computer Science, Foundation for Research and Technology – Hellas,
FOUNDATION FOR RESEARCH AND TECHNOLOGY-HELLAS INSTITUTE OF COMPUTER SCIENCE
(ARAŞTIRMA VE TEKNOLOJİ VAKFI-YUNANİSTAN, BİLGİSAYAR BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ)
Girit, 23 Şubat 2023
Vakfımızın da ortağı olduğu Erasmus KA2 Projesi stratejik olarak farklı bir yaklaşım benimseyerek motivasyon eksikliğini gidermek; bir bireyin resmi nitelikleri olmasa bile, deneyiminin, bir dizi yaşam becerisini zaten edinmiş olmasını sağlamak iddiasındadır.
Program, bu becerilerin tanımlanmasına ve adlandırılmasına yardımcı olarak, bireyin istihdam piyasasında kendisi için dışlandığına inandıkları bir yer görmesini sağlar.
Dezavantajlı genç yetişkinler, modern toplumun sıklıkla yüzleşmek zorunda olduğu bir sorundur.
İstatistikler, bir yanda eğitim eksikliği ile diğer yanda işsizlik, bağımlılık ve yoksulluk arasında açık bir bağlantı olduğunu göstermektedir.
Bu, tüm vatandaşların yaşam boyu öğrenme yoluyla bilgi ve becerilerini sürekli olarak güncellemeleri gerektiği anlamına gelmektedir – bunu yapmayanlar sosyal marjinalleşme riski altındadır.
Özellikle belirli ihtiyaçları olan genç yetişkinler olmak üzere işsizler için halihazırda mevcut eğitim ve öğretim olanakları ne spesifik ne de esnektir. İş piyasasının ihtiyaçlarına cevap vermezler ve kişisel gelişimi desteklemezler.
Toplumun bu kesiminde, istihdamın önündeki temel engellerden biri motivasyon eksikliğidir.
Gençler için önemli bir eylem, kariyer yollarını netleştirmek, nihayetinde bir iş bulmak için güçlü yanlarını ve yeteneklerini bulmaktır.
Bu aşamada oluşan sorunlara ürettiğimiz çözümlerimiz ve hedeflerimize projemizin web sitesinden detaylı bilgiye erişebilirsiniz
Eğitim etkinliğinin 1. gününün ilk bölümü İletişim Modülüne ayrıldı. Organizatia Institutul Bucovina’dan Romen ortaklarımız, teorik bir iletişim arka planını ve ardından bir dizi interaktif etkinlik paylaştılar. 
Katılımcılardan yarısının otururken diğer yarısının ayakta olduğu bir oyunda, verilen bir konu üzerinde birbirleriyle konuşma görevi verilirken birbirlerinin eskizlerini çizmeleri istendi. Daha sonra, üst üste dizilerek, sözsüz yollarla bir uçtan diğerine bir sayı iletmek zorunda kaldılar 
Öğleden sonraki oturumda MUSEV eğitici kadrosuyla birlikte, Girişimcilikte iletişim ile bir dizi interaktif etkinlikle birlikte, girişimcilikte iletişim becerilerine katkısıyla eşsiz bir hazine olan Erasmus+ programından ve gönüllülük sektöründen bahsettik.
Projenin 2.gününde , Atina Hayat Boyu Öğrenme Enstitüsü’nden Yunanistan’dan ortaklar, etkinliklere özgüven ve bunun günlük hayatımızdaki önemi ve girişimcilik üzerine etkilerini tartıştı.Kendinizi hangi özgüven düzeyinde tanımlarsınız?- Bunu bulmak için katılımcılardan statülerine göre 1’den 10’a kadar gruplar halinde kendilerini düzenlemeleri istenmiştir. Bu alıştırmayı bitirdikten sonra, dünkü iletişim atölyesinden eskizleri kullanarak toplumda sahip olduğumuz bazı rolleri ve sahip olduğumuz güçlü yönleri belirlemeyi başardık.
So gün WSX Enterprise’dan Adriana, sanal bir merkez oluşturmak için kullanabileceğimiz unsurları düşünmemiz için bize meydan okudu. Bir hubın ne olduğu ve hangi amaca hizmet ettiği hakkında bilgiler içeren sunumunda kültürel bir bileşen de vardı ve her katılımcının unutulmaz bir anı yaşadığı bir ülkeyi haritada temsil eden bir yer seçmesi gerekiyordu. .Değerleri ve deneyimleri paylaştık ve genel olarak birbirimiz hakkında daha çok daha fazla şey öğrendik!
Mucur Vakfımızın da ortağı Entrepvet Project proje ekibi şimdi Fareham, Birleşik Krallık’ta, WSX Enterprise ortağımızın ev sahipliğinde ve @Make a Dream Publishing Limited işbirliğinde düzenlenen yönetim toplantısına katılıyoruz.İlk yüz yüze toplantıya maalesef yine çevrim içi katılım sağlıyoruz. Hollanda ile birlikte İtalya, Yunanistan, İngiltere ve Romanya’dan ortaklara çevrimiçi olarak görüştük.Tüm bu olumsuzlara rağmen toplantı oldukça verimli ve üretken geçmektedir. İyi hava 
Güzel manzaralar Toplantının ve projenin hedeflerine ulaşan ortaklar hepsinin yanında büyük am ulaşılabilir hedefler…#Girişimcilik#meslekieğitim#stratejikortaklık#erasmusplusprojelerihttps://entrepvet.com/Erasmus+Erasmus+ UKWSX EnterpriseOrganizatia Institutul BucovinaAthens Lifelong Learning InstituteStichting & Kenniscentrum Pro Work – Foundation Knowledge Centre Pro Work@madpl Cooperativa Duemilauno Agenzia Sociale – CIDR Udine
Erasmus+ WOMIN Project kapsamında düzenlediğimiz beş günlük eğitim etkinliğimizin 1. Günü oldukça verimli geçti! 
Gündemimiz İletişim modülü ile başladı ve Organizatia Institutul Bucovina iletişimin önemi, topluluk önünde konuşma, beden dili ve öğrenme stilleri ile ilgili teorik yaklaşımlar sunan ve aynı zamanda interaktif aktiviteler paylaşan eğiticilerin yer aldığı çevrimiçi oturumu yönetti. Teorik, video, bireysel ve grup aktiviteleri, öğrenme stili testleri, Soru-Cevap vb. içeren 4 saatlik bir eğitim aldık. 
#wominproject#erasmusplusproject#kadınları güçlendirme #kadın girişimciler #kadın#eğitimiWSX Enterprise
ENTREPVET proje ortakları olarak bugün, 15 Aralık 2021 tarihi itibariyle, gerçekleştirilen diğer bir yönetim toplantısında ortak kurumlardan tüm temsilcilerin katılımıyla çevrimiçi olarak bir araya geldik, Gündem ağırlıklı olarak 1., 2. ve 3. nolu çıktıların ilerlemesi üzerineydi. İlk ara raporda son durum, odak grup ve paydaş toplantıları detaylı olarak konuşulan diğer konulardı. Hollandalı ortağımız Ilaria örnek ders planları tekrar paylaşarak, ortakların geldiği noktayı kontrol etti, ve 2 nolu fikri çıktı üzerine yol haritamızı paylaştı. Önümüzdeki günlerde kullanıma sunulacak olan ENTREPVET projesinin çıktılarını takipte kalınız! Bizi izlemeye devam ediniz!!!
#Girişimcilik#vet#stratejikrtaklık#erasmusplusprojesihttps://entrepvet.com/Erasmus+Erasmus+ UKWSX EnterpriseOrganizatia Institutul BucovinaAthens Lifelong Learning InstituteStichting & Kenniscentrum Pro Work – Foundation Knowledge Centre Pro Work
MUSEV Mucur Sağlık Sosyal Eğitim ve Yardımlaşma Vakfımızın da ortağı olduğu Entrepvet Project proje ekibi şimdi Fareham, Birleşik Krallık’ta, WSX Enterprise ortağımızın ev sahipliğinde ve Make a Dream Publishing Limited işbirliğinde düzenlenen yönetim toplantısına katılıyoruz.
İlk yüz yüze toplantıya maalesef yine çevrim içi katılım sağlıyoruz. Hollanda ile birlikte İtalya, Yunanistan, İngiltere ve Romanya’dan ortaklara çevrimiçi olarak görüştük. Tüm bu olumsuzluklara rağmen toplantı oldukça verimli ve üretken geçmektedir.
İyi hava 
Güzel manzaralar
Toplantının ve projenin hedeflerine ulaşan ortaklar
hepsinin yanında büyük am ulaşılabilir hedefler…
#Girişimcilik #meslekieğitim #stratejikortaklık #erasmusplusprojeleri
İngiltere Ulusal Ajansı tarafından fonlanan, Mucur Vakfının ortağı olduğu EDDI (Early Digital Diagnosis and Intervention, Erken Dijital Tanı ve Müdahale) isimli proje açılış toplantısı çevrimiçi olarak gerçekleştirildi. Aston Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülecek projeye Türkiye, Fransa, Hollanda ve Yunanistan’dan alanında seçkin kuruluşlar eşlik etmektedir. Projenin Eğitim dünyamıza hayırlı ve uğurlu olmasını dileriz.
The Kick-Off-Meeting of the project called EDDI (Early Digital Diagnosis and Intervention), in which Mucur Foundation is a partner, funded by the British National Agency, was held online. A project coordinator will be conducted at Aston University, Turkey, France, is accompanied by outstanding institutions in the area of the Netherlands and Greece. We wish the project to be beneficial and auspicious to our education world.
#ESL #drop-out #EDDI
Aston University
MUSEV Mucur Sağlık Sosyal Eğitim ve Yardımlaşma Vakfı
Stimmuli for social change
21st c. Educators Association
Dutch Foundation W2W
Lycée Diadème – Te Tara o
Kırşehir’in eski ismi olan “Gülşehir”i bilmeyenler bu şehri kır bir şehir olarak tahayyül edebilirler. Oysaki hakikat böyle değildir. Bu şehir sırlanmış güzellerin diyarıdır. Onlara ulaşmak için gözünüzü dört açmanız yetmez adeta iğne ile kuyu kazmanız gerekir. İnci ile mercanı öyle orta yerde, herkesin elini kolunu sallayarak bulabileceği bir yere koymazlar. Onlara ulaşmak için emek ve alın teri sarfetmeniz gerekir.
Bu da, “Ben sevdiğim kullarımı kubbemin altında saklarım” hikmetinin bir tecellisidir. Bozkırın tezenesinin türkülerinin çalındığı bu şehirde adım başı sırlanmış bir gönül ehliyle karşılaşmanız hiç te şaşılacak bir durum değildir. Alınlarına ışık vurmuş, yürekleri muhabbet fedailerine vatan olmuş bu irfan dehalarından biri de Mucurlu Mustafa Özeren Efendi’dir.
Kırşehir’in sokaklarında önünüze gelene bu irfan dehasını sora sora ilerleyin tek bir bilene rastlayacağınıza ihtimal vermem. Yakın bir dostum sözünü etmemiş olsaydı kim bilir bunca kitapla hemhal olmuş ve Kırşehir’in güzelleriyle gönül mesaisi yapmayı zevk haline getirmiş bu kardeşiniz de fark etmiyor olacaktı. Hakkında kimse bilgi sahibi olmayınca kaynaklara müracaat ettim ancak ne yazık ki kaynaklarda da dişe dokunur bir bilgiye ulaşmak kabil olmadı.
“Sahabeden Günümüze Allah Dostları Ansiklopedisi”nde Abdullah Kucur tarafından yazılmış iki sayfa kadar bir özgeçmiş ile Mustafa Kolağası’nın hatıralarından müteşekkil “Deryadan Damlalar” adlı küçük bir risaleye tesadüf etmemiş olsaydım belki bu satırlar da hiç kaleme alınmıyor olacaktı.
Mustafa Özeren Efendi, 1895 yılında Kırşehir’in Mucur ilçesinde dünyaya geldi. Annesi Hanife Hanım (1874- 1947), babası ise “Hacı Hoca” lakabıyla bilinen müderris Eyüp Efendi’dir. Müderris Eyüp Efendi, aslen Keskin’in Gavlak köyünden Mehmed Ağa’nın oğludur. Tahsilini kardeşi Ali Efendi ile birlikte keskin, Kilis ve Şam’da yaptı. Tahsil dönüşü kardeşi Ali Efendi Kilis’te, kendisi de Mucur’da müderris olarak kalmaya karar verdi. Mucur’un yerlilerinden bir ailenin kızı olan Hanife Hanım ile evlenince temelli olarak burada kaldı. Dört çocukları oldu. Mustafa Efendi, bu dört çocuğun ikincisidir.
Mucur’da uzun seneler müderrislik yapan Eyüp Efendi halk tarafından çok sevilen ve sayılan bir zattır. Geleni gideni hiç eksik olmazdı. Yarısı yatılı olmak üzere toplam yüzelli talebesi de bulunan on beş odalı bir medrese ve yanına da bir mescid ile dershane inşa eden Eyüp Efendi devrin din karşıtı uygulamalarına aldırmaksızın dini tedrisat yapmaya, talebe yetiştirmeye devam etti.
Kırşehir’in eski ismi olan “Gülşehir”i bilmeyenler bu şehri kır bir şehir olarak tahayyül edebilirler. Oysaki hakikat böyle değildir. Bu şehir sırlanmış güzellerin diyarıdır. Onlara ulaşmak için gözünüzü dört açmanız yetmez adeta iğne ile kuyu kazmanız gerekir. İnci ile mercanı öyle orta yerde, herkesin elini kolunu sallayarak bulabileceği bir yere koymazlar. Onlara ulaşmak için emek ve alın teri sarfetmeniz gerekir.
Bu da, “Ben sevdiğim kullarımı kubbemin altında saklarım” hikmetinin bir tecellisidir. Bozkırın tezenesinin türkülerinin çalındığı bu şehirde adım başı sırlanmış bir gönül ehliyle karşılaşmanız hiç te şaşılacak bir durum değildir. Alınlarına ışık vurmuş, yürekleri muhabbet fedailerine vatan olmuş bu irfan dehalarından biri de Mucurlu Mustafa Özeren Efendi’dir.
Kırşehir’in sokaklarında önünüze gelene bu irfan dehasını sora sora ilerleyin tek bir bilene rastlayacağınıza ihtimal vermem. Yakın bir dostum sözünü etmemiş olsaydı kim bilir bunca kitapla hemhal olmuş ve Kırşehir’in güzelleriyle gönül mesaisi yapmayı zevk haline getirmiş bu kardeşiniz de fark etmiyor olacaktı. Hakkında kimse bilgi sahibi olmayınca kaynaklara müracaat ettim ancak ne yazık ki kaynaklarda da dişe dokunur bir bilgiye ulaşmak kabil olmadı.
“Sahabeden Günümüze Allah Dostları Ansiklopedisi”nde Abdullah Kucur tarafından yazılmış iki sayfa kadar bir özgeçmiş ile Mustafa Kolağası’nın hatıralarından müteşekkil “Deryadan Damlalar” adlı küçük bir risaleye tesadüf etmemiş olsaydım belki bu satırlar da hiç kaleme alınmıyor olacaktı.
Mustafa Özeren Efendi, 1895 yılında Kırşehir’in Mucur ilçesinde dünyaya geldi. Annesi Hanife Hanım (1874- 1947), babası ise “Hacı Hoca” lakabıyla bilinen müderris Eyüp Efendi’dir. Müderris Eyüp Efendi, aslen Keskin’in Gavlak köyünden Mehmed Ağa’nın oğludur. Tahsilini kardeşi Ali Efendi ile birlikte keskin, Kilis ve Şam’da yaptı. Tahsil dönüşü kardeşi Ali Efendi Kilis’te, kendisi de Mucur’da müderris olarak kalmaya karar verdi. Mucur’un yerlilerinden bir ailenin kızı olan Hanife Hanım ile evlenince temelli olarak burada kaldı. Dört çocukları oldu. Mustafa Efendi, bu dört çocuğun ikincisidir.
Mucur’da uzun seneler müderrislik yapan Eyüp Efendi halk tarafından çok sevilen ve sayılan bir zattır. Geleni gideni hiç eksik olmazdı. Yarısı yatılı olmak üzere toplam yüzelli talebesi de bulunan on beş odalı bir medrese ve yanına da bir mescid ile dershane inşa eden Eyüp Efendi devrin din karşıtı uygulamalarına aldırmaksızın dini tedrisat yapmaya, talebe yetiştirmeye devam etti.
